如果不走進(jìn)訓(xùn)練中心、沒有人指點，外人恐怕不會想到在中心辦公樓旁的那一幢小樓會是一個酒店，而日本足協(xié)所屬的足球?qū)W院居然就在這家酒店里。

“這是大阪地方足協(xié)建造的，日本足協(xié)只是借用其地方設(shè)立了專門的足球?qū)W院。”西入俊浩說道，“這幢樓一半是酒店，另一半則就是我們學(xué)院的所在地。酒店最主要是用于教練員的培訓(xùn)。如果是外地的球隊來這里參加比賽，或者是設(shè)立訓(xùn)練營，也可以住在這里。平時，我們足球?qū)W院與酒店也沒有什么交集，學(xué)院其實就是租用了酒店內(nèi)的一半設(shè)施，主要是客房等，大家相互之間也沒有什么干擾。因為我們學(xué)院所使用的訓(xùn)練場地也是要租用，具體是由日本足協(xié)出面。”

學(xué)院不負(fù)責(zé)文化學(xué)習(xí)

“我們這所足球?qū)W院始于2012年，至2013年開始正式召入第一批小球員，是一所相當(dāng)于中學(xué)的學(xué)院。學(xué)院共分三個年級(相當(dāng)于國內(nèi)的初一到初三)，球員分別是13歲、14歲和15歲，每個年級有12名學(xué)員，總共36名學(xué)員。雖然進(jìn)入到學(xué)院里的學(xué)生是13歲，但實際上，我們從12歲就開始在全國范圍內(nèi)進(jìn)行選拔，差不多經(jīng)過一年的選拔之后，把最好的小球員選入到學(xué)院里。”西入俊浩介紹道。

“我們學(xué)院的球員白天和普通孩子一樣，都要去上課。日本足協(xié)通過大阪足協(xié)，和當(dāng)?shù)氐慕逃块T聯(lián)系，安排36名球員在一所中學(xué)內(nèi)上課。這些小球員早晨乘坐公共交通，去一所名為‘月州中學(xué)校’的學(xué)校上文化課。這是大阪府最早的一所公立學(xué)校之一，學(xué)費都是全免的。上課結(jié)束后，自己乘車回到學(xué)院里，吃住都在一起，晚上也住在這里。當(dāng)然，我們學(xué)院除了每天下午安排正常的訓(xùn)練或比賽之外，晚上還會安排文化課學(xué)習(xí)，和其他普通中學(xué)校一樣，屬于課外活動內(nèi)容，譬如英語課、手工制作等。不過，給他們上這些課的老師不是我們學(xué)院里，而是由我們出面去聯(lián)系，請外面的老師來上課。”

“我們?nèi)毡咀銋f(xié)總共有四所，福島足球?qū)W院是最早的，他們是六年學(xué)制的，也就是從初一到高三，而且是男女同校。熊本宇城足球?qū)W院則是中學(xué)校(初中)三年學(xué)制的，只召男生。我們學(xué)院則是只召女生。今年4月，在今治開設(shè)了第四家日本足協(xié)足球?qū)W院，和我們學(xué)院一樣，都是中學(xué)校三年學(xué)制的，也只招收女球員。所有學(xué)員都是住校的。當(dāng)然，福島足球?qū)W院是一周之內(nèi)都不會放假的，而包括我們在內(nèi)的其他三家足球?qū)W院則除了周一到周五之外，學(xué)員在周六日是可以回家的。”西入俊浩介紹道。

精英與地方雙贏模式

“本來，我們最初的設(shè)想是全日本范圍內(nèi)招生。不過，最近一兩年我們調(diào)整了招生策略，因為今治也開設(shè)了足球?qū)W院，而且是專門針對女生的。加上福島那一所，全國有三個地方招收女球員，都是培養(yǎng)優(yōu)秀球員。所以，我們?nèi)毡咀銋f(xié)重新擬定了政策，像我們學(xué)院招收的學(xué)生最主要是交通情況必須在三個小時之內(nèi)可以順利抵達(dá)的，也就是從離開我們學(xué)院大門那一刻開始，到抵達(dá)家里，最多不能超過三個小時。因此，我們現(xiàn)在學(xué)院里所招收的學(xué)生基本以周邊都道府縣的為主，大阪自不必多說，其他包括岡山、兵庫、和歌山、三重、奈良或四國地區(qū)的小球員，都可以來到這所學(xué)院接受強化指導(dǎo)。”西入俊浩說道。

不過，最讓記者感興趣的還是周末離校回家的問題。西入俊浩告訴記者，“之所以讓她們回家，一方面是她們有機會和自己的家人、父母見面，但更重要的，其實還是返回各自的球隊參加比賽。”原來，這些進(jìn)入足球?qū)W院的小球員注冊是并不是直接由足球?qū)W院向日本足協(xié)注冊，而是由她們自己一開始所選擇的隊伍進(jìn)行注冊。譬如，就以入選日本U16女少隊、參加今年11月在武漢進(jìn)行的亞洲女足少年錦標(biāo)賽的寶田沙織為例，她在小學(xué)畢業(yè)之后，選擇了大阪當(dāng)?shù)氐臋鸦ň銟凡颗牐蔀樵撽犞械囊粏T，在報名注冊時通過俱樂部向日本足協(xié)注冊。因為日本各種青少年比賽不管男女都安排在周末進(jìn)行，寶田沙織在周末返回自己家里時，其實是直接去俱樂部球隊報到，然后代表俱樂部U16女隊參加比賽。如果是來自岡山的小球員選擇加盟了某家民間俱樂部，采取同樣的報名注冊方式，然后代表該俱樂部參加周末的比賽。如果選擇是學(xué)校，則代表學(xué)校隊參加比賽。

“我們足球?qū)W院不會整隊去參加某一項賽事，尤其是平時參加日本足協(xié)出面組織的比賽。這主要是考慮進(jìn)入到我們學(xué)院里的都屬于尖子球員，組成隊伍之后自然水平相對要高一些，而被抽調(diào)走優(yōu)秀隊員的球隊，整體實力肯定會打折扣，比賽中成績就會受到影響。這樣，即便是我們贏了比賽，感覺也沒有太多的意思，相反，那些地方球隊的積極性會受到很大影響。”西入俊浩解釋道，“站在我們?nèi)毡咀銋f(xié)的角度，我們組織這樣的足球?qū)W院，目的是為進(jìn)一步提高和強化球員的個人能力，讓他們得到更好的訓(xùn)練與幫助。當(dāng)她們返回各自的球隊時，可以更好地帶動所在球隊的水平。這對整個青少年足球無論男女的均衡發(fā)展是非常有利的。”

實際上，這才是真正值得中國足球界特別是從事青少年足球的管理者認(rèn)真思考與學(xué)習(xí)的方面。國內(nèi)的青少年球員成立了足球?qū)W校后，將最優(yōu)秀的青少年球員全部集中在一起，隊伍的整體水平相對較高，而與周圍的同齡隊伍進(jìn)行比賽時，常常大比分贏球，這也就使得比賽雙方都失去了興趣，贏的一方會覺得“沒有意義”；輸?shù)囊环揭矔X得“再繼續(xù)踢下去就沒有前途”。這其實是國內(nèi)青少年足球發(fā)展失衡的一個重要原因。這就好比魯能足校在濰坊、濟南甚至整個山東都找不到對手，因為缺乏高質(zhì)量的對手，比賽水平不高，提高也就變得更加困難。如果請其他地方的足校球隊進(jìn)行比賽，比賽的成本就變得相對較高。在這方面，日本足協(xié)的足球?qū)W院的做法頗值得我們研究。

一年學(xué)費超百萬日元

對于一名學(xué)員需要交多少錢的問題，西入俊浩倒不隱瞞，“進(jìn)入到這里的學(xué)員每個人每個月要交8萬日元(折合人民幣為4304元)，一年也就相當(dāng)于100萬日元(5.38萬元人民幣)。因為是公立學(xué)校，上文化課時也就無需再交學(xué)費。我們這里的8萬元主要包括生活費，也就是一日三餐的伙食費、住宿費、水電費用、校服等等。此外，我前面提到過，我們會安排專門的英語課或其他興趣課，還有足球訓(xùn)練的費用等等。”

“作為我們學(xué)院的管理人員來說，我們都是日本足協(xié)聘請的。我們學(xué)院總共有6名管理人員和教練，其中4名是教練員，三位是A級教練員證書，我也拿的是A級證書，另有一位則是B級證書。此外有1名醫(yī)生，另外一人則是相當(dāng)于校務(wù)長角色的管理，負(fù)責(zé)與學(xué)校、與家長、與學(xué)員原先所在的俱樂部等各方溝通與聯(lián)絡(luò)，而日常生活中所遇到的問題，也基本由他出面去解決。作為醫(yī)生，除了負(fù)責(zé)處理日常簡單的傷病之外，還會在飲食方面提供諸多參考。當(dāng)然，這個基地里本身是有專門的康復(fù)與治療中心的，如果遇到了比較嚴(yán)重的傷病，可以直接去接受治療。總之，我們這個團(tuán)隊就是想盡辦法，給這里的小球員提供最好的訓(xùn)練條件、接受最好的培訓(xùn)，希望她們能夠在這三年時間里有一個較大的進(jìn)步與發(fā)展。”

西入俊浩稱，他從這所學(xué)院成立一開始，就受日本足協(xié)委派來負(fù)責(zé)，今年已經(jīng)是他在這里工作的第四個年頭了，“2014年，我曾作為日本U14女子選拔隊的主教練，帶隊前往中國的香河基地去參加?xùn)|亞區(qū)女足U14錦標(biāo)賽，對那里(香河基地)的印象不錯。當(dāng)時我們學(xué)院才開始組建，有兩個人入選了日本U14選拔隊，而福島足球?qū)W院則有3個人。今年在武漢進(jìn)行的亞洲女足U16錦標(biāo)賽上，我們這里有兩個人選入了日本U16代表隊，獲得了亞軍，其中一個就是寶田沙織。”

西入俊浩稱，進(jìn)入到足球?qū)W院并不意味著就肯定能夠進(jìn)入國家隊，這一方面是因為日本有四所這樣的足球?qū)W院在培養(yǎng)人，另一方面，日本各俱樂部也日益重視青少年女足發(fā)展，加大培養(yǎng)的力度，因而整體水平也就能夠更有提升與發(fā)展，選拔優(yōu)秀球員的面也就更寬。“在初中畢業(yè)之后，現(xiàn)在學(xué)院里的女球員是否繼續(xù)選擇足球，我們不作強求，由球員們自行作出選擇。她們或許會選擇繼續(xù)去讀高中，邊讀書邊繼續(xù)踢球；但也可能不再選擇繼續(xù)踢球了。”西入俊浩說道，“但是，我們所要做的就是在現(xiàn)階段盡可能去幫助她們提高水平，讓她們學(xué)會如何去閱讀比賽、了解自身發(fā)展中所缺少的是什么、應(yīng)該接受什么樣的訓(xùn)練才能有提高等等，我們最主要的工作是這些。日本足協(xié)對我們的考核，也不是是否帶隊取得了什么樣的成績。”這或許才是中日青少年足球培養(yǎng)過程中最為本質(zhì)上的差異。

“細(xì)節(jié)決定成敗。”中國足球如果真要學(xué)習(xí)日本，更需要認(rèn)真研究與分析日本青少年球員培養(yǎng)過程中的諸多細(xì)節(jié)問題。