首屆全國雙十佳中小學體育教師評選已經揭曉，在報道過程中，有太多太多的故事感動了小編。我們從20位獲獎者中，特別挑選了2位典型人物，把他們的人生經歷分享給各位讀者——

我們都了解普通學校的體育課是怎么上的，但在“特殊學校”里的體育課又是怎么樣的呢？面對著智障兒童，一般人可能半學期都帶不來，但歐陽吉彥卻堅持了10年，為孩子們的康復付出了心血。他向我們分享了他在衡陽市特殊教育學校的執教故事。

歐陽吉彥，來自湖南，他是全國十佳小學體育老師中的一位！

2015年，歐陽吉彥（右二）帶領衡陽市特校學生參加全國12省市自治區特奧聯誼活動，成績斐然。

歐陽吉彥（圖右）出生于1982年，與體育十分有緣，他的父親是體育教授，而他在初中、高中學的是排球。2001年，他考上了上海體育學院，就讀運動人體科學（保健康復方向）專業。這個專業面對的是競技體育運動員的康復，以及健身指導，和“特殊教育”搭不上邊。

從上體畢業之后，歐陽吉彥先是回到衡陽市一所普通高中當體育老師，在一次會議中，他偶遇市特殊教育學校的校長，當校長得知歐陽吉彥是運動康復專業畢業生時，便向他發出到特殊教育學校（下簡稱特校）任教的邀請。歐陽吉彥覺得在特校里能更好發揮自己的專業特長（康復），便答應了。

歐陽吉彥與孩子們一同上課。

第一次接觸特殊教育，歐陽吉彥感覺現實與自己所想的“完全不一樣”！“我剛去的時候帶的是最好的一個班，孩子相對來說比較聰明，”歐陽吉彥如是回憶道，“但平時跟他們打招呼、上課，他們根本不理你，各玩各的。要不就是調皮搗蛋，要不就是一動不動待著，怎么也不離開。”

衡陽市特校共有9個年級，每個年級大概10個學生，他們主要有智力障礙、唐氏綜合癥、自閉癥、腦癱等殘障。每個班、每堂課都需要兩個老師帶，老師們比普校要辛苦得多。歐陽吉彥還笑著說：“一般人在那里教一個學期都會瘋了！”但他卻堅持了下來，一教便是10年。

因為學生的特殊性，特校一個班就需要兩個老師帶。

執教10年來，歐陽吉彥的月薪從一開始進校的1850塊，升至如今的3000多塊，他感覺這能滿足自己的生活需求，“衡陽市的房價也就3000-4000一平吧。”這十年里，歐陽吉彥也成家了，小孩今年已四歲半。

歐陽吉彥回憶起剛進校時，有一位88年生、比他小6歲的女教師，因為感覺在特校工作沒有成就感，加上家人、朋友對她有些歧視，最終轉行了。而歐陽吉彥則是幸運的，家人一直支持他的工作，退役的父母還會在家里幫著帶孩子，使他能全心全意投入到特殊教育行業。

歐陽吉彥告訴記者，運動康復覆蓋的范圍不僅僅是運動，還包括美術（手工活）和音樂（舞蹈）。運動類則可分為粗大運動和精細運動。上圖分別為粗大運動教具（健身球）和精細運動作品（貼樹葉）。

據歐陽吉彥介紹，衡陽市特校老師平時還會到福利院上課。衡陽市特校所有的住宿、學習都是免費的。因為學校招生數量有限，很多孩子爭取不到這一機會，特校老師就會到未入學的孩子家中，教家長做康復動作，讓家長在家里也能指導孩子。

現在，歐陽吉彥所在的教研組招了美術、舞蹈老師，團隊從一開始只有兩個年近50歲的體育老師，發展到目前6-7人的年輕隊伍。歐陽吉彥笑說：“我年紀都是組里最大的，其他老師都是20多歲，最少的是96年的。”目前歐陽吉彥在組里的角色，更多的是指導老師如何去教育孩子。

年輕的老師剛開始時常常感到苦惱、挫敗，有時候他們教孩子畫太陽，一個學期都教不會。歐陽吉彥就為他們出主意：“為什么你們不把太陽畫好，讓孩子去涂顏色呢？雖然孩子不能把太陽畫出來，但讓他們涂顏色，也能知道那是太陽啊！”年輕的老師們恍然大悟。“特殊孩子有特殊的教法，要換個角度去思考。”歐陽吉彥如是總結。

孩子們的涂色作品。

面對特殊兒童，體育老師常常要付出比一般孩子多10倍的耐心和心血。有的孩子因為手指變形，即使再努力也無法完成“拋球”這一個簡單的動作，歐陽吉彥會通過“輔具”來幫助他們——將一個大小能舀起皮球的勺子綁在孩子手上，讓他們借助勺子來玩球；而在學投籃時，則會根據孩子的情況，適當調整籃筐的高度，“這都是為了讓孩子更好地參與其中，讓每個人都能享受到運動的快樂。”

衡陽市特校學生參加籃球比賽。

學生們做課間操。

特校老師們也需要接受課間操培訓。

歐陽吉彥介紹，特校的體育課不叫體育課，而是叫“運動康復保健課”。“有的孩子手腳不協調，基本動作都做不了，有的孩子不能站，我們就要想辦法使得孩子達到這種正常狀態。奧林匹克的口號是‘更快更高更強’，而特奧會的口號是‘我能’。我能完成這一項，就行了。”歐陽吉彥說。對于特校兒童來說，“做到、完成”比“追求更好”更重要。

我完成啦，真棒！

提起特奧會，很多人都知道歐陽吉彥帶領孩子們在2010年全國特奧會上取得的矚目成績，事實上他和特奧會的故事最早是發生在2007年。

2007年，世界特奧會在上海舉行，剛剛進入特殊教育事業的歐陽吉彥去現場觀看比賽。目睹外國的孩子站上領獎臺，他的心里十分觸動，下定決心：“我什么都不做，就要學生參加這個特奧會！”

回衡陽后，說干就干。在體育課上訓練孩子跑、跳，并挑出幾個資質不錯的學生組成隊伍。終于到了2010年全國特奧會，他帶著四個孩子——兩男兩女——來福州參加比賽。歐陽吉彥記得很清楚，比賽當天正是中秋節，比賽一共7塊金牌，而衡陽特校的孩子就拿走了兩金！

歐陽吉彥尤其記得其中一塊金牌的誕生過程，那是立定跳遠項目，衡陽市特校由肖力芹出賽。決賽開始，前面兩個孩子跳完，第三個輪到肖力芹，但奇怪的是，站在起跳線上的她突然鬧起情緒，一動不動！無論老師和志愿者如何哄她，她都置之不理，就是不肯跳。大家既無奈，又心急。

就這樣大概過了一刻鐘，肖力芹突然來一句：“我要喝可樂！”志愿者聽到之后，“嗖”地一聲就沖出體育場外去買可樂。買回來之后，肖力芹看了一下可樂，就放到褲兜里邊，但還是不跳。歐陽吉彥、裁判員和志愿者紛紛問她為什么不跳，肖力芹卻表示，要有兩瓶可樂才跳。剛剛跑回來的志愿者渾身還是汗淋淋的，一聽，又馬上出去買可樂。拿到兩瓶可樂的肖力芹心滿意足地跳了，這一跳，就拿了第一。

奮力一跳一舉奪金。

肖力芹在頒獎典禮上中。

最讓歐陽吉彥感動的是賽會的貼心。整個比賽過程中，裁判并沒有因為肖力芹不肯跳而取消她的資格，反而鼓勵她參與、并且千方百計讓她參與比賽。正如前文所提到的，特奧會的口號是“我能”，“完成”就是我們對特殊兒童最重要的要求。

給孩子們鼓勁。

凱旋回校之后，又發生了一件叫歐陽吉彥難忘的小事，讓他堅信，比賽的榮譽感能給孩子帶來積極的影響。那天早上肖力芹背著書包坐在跑道邊，看到老師和同學逐漸到課室準備上課后，她就開始做壓腿等熱身運動，然后圍著操場慢跑。老師感到奇怪，問她：“你為什么不回教室呢？”肖力芹天真地回答：“我是奧運冠軍啦，我不用上課！”此后，每當學新的東西，只要老師告訴肖力芹，“你學了之后又能拿到特奧金牌”，肖力芹馬上就會去做，并且做得很好。“所以我就覺得，體育是教育的基礎，它可以培養人的德育、智育和美育。”

如今，肖力芹18歲了，從學校畢業之后她成為了爸媽的小能手，買菜、一日三餐都能一人獨自完成。爸媽白天出去做生意，回家就能吃上肖力芹做的飯。對于這個三口之家來說，這已是最好的恩賜。

“我不要求他們取得多大成就，”歐陽吉彥說，“我只希望他們做到基本生活自理，融入社會。特殊教育不是高考，它的理念是讓孩子融入社會，減少國家和家庭的負擔。”事實上，一些衡陽市特校學生畢業了之后，都能在工廠里做些穿珠子之類的簡單手工活。

特校畢業生在社工工作。

點點滴滴的小故事，普普通通的日常生活細節，匯成一幅幅讓人感動的畫面。歐陽吉彥一再向記者強調，不僅是他一個人，特殊教育的老師群體都是這樣默默無聞地付出，他只是其中代表而已。

這次采訪，讓記者有幸認識到特殊教育，走近這群可愛的孩子和無私的教師。向他們致敬！

文章的最后，我們為大家帶來此前佳得樂·《我的體育老師》大咖作文大賽體育評論員們的精彩語錄：體育，不但塑造我們的體魄，也塑造我們的靈魂。向體育老師致敬！